Всеукраїнський конкурс «Педагогічний ОСКАР-2025» проводиться з метою вивчення та поширення інноваційних педагогічних практик, сприяння професійному розвитку, самореалізації педагогів, створення необхідних умов для розвитку творчого потенціалу педагогічних колективів закладів фахової передвищої освіти, удосконалення управління освітнім процесом та підвищення якості підготовки фахівців.
Конкурс проводить Державна установа «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти» за наукового супроводу Національної академії педагогічних наук України.
Завдання Конкурсу:
Реалізація державної політики у сфері фахової передвищої освіти в Україні.
Створення інноваційного освітнього середовища, сприяння професійному зростанню педагогічних працівників закладів фахової передвищої освіти.
Пошук нових форм, методів, моделей організації освітнього процесу закладів фахової передвищої освіти.
Стимулювання педагогічних працівників до інноваційної професійної діяльності та підвищення їх інноваційної активності.
Формування та удосконалення бренду закладу фахової передвищої освіти та педагогічних працівників.
Створення інформаційного банку науково-педагогічних ідей, інноваційних методик і педагогічних технологій організації освітнього процесу, що сприяє вдосконаленню діяльності освітянської спільноти прогресивних педагогів.
Вивчення, моделювання, узагальнення й поширення (промоції) перспективного (інноваційного) педагогічного досвіду.
Організаційно-педагогічний супровід професійного розвитку педагогічних працівників.
21 листопада 2024 року у Кам’янському енергетичному фаховому коледжі на засіданні конкурсної комісії відбіркового туру Всеукраїнського конкурсу «Педагогічний ОСКАР-2025» викладачі КЕФК представили свої методичні напрацювання.
Методичні розробки, затверджені педагогічною радою КЕФК, направлено до участі у фінальному турі з метою розгляду конкурсною комісією Всеукраїнського конкурсу «Педагогічний ОСКАР-2025» у номінаціях:
1. Інноваційні освітні технології у діяльності викладача закладу фахової передвищої освіти:
Горбонос Н.О., Нехаєва А.Г. — методична розробка бінарного заняття узагальнення та систематизації вивченого матеріалу з дисциплін «Будівельні конструкції», «Основи розрахунку будівельних конструкцій» для здобувачів освіти ІІ курсу спеціальності 192 Будівництво та цивільна інженерія за темою «Створення проєкту плану цивільної будівлі та збір навантаження на покрівлю»;
2. Досвід візуалізації навчального матеріалу (опорні конспекти, наочні посібники, фрейми, логічно-символьні моделі, блок-схеми, граф-схеми, динамічні моделі, ментальні карти, інтерактивні стрічки часу, інтернет-меми, хмари тегів, інтерактивні мультимедійні презентації, атласи, відеолекції, навчальні відеофільми, ютуб-канали тощо):
Гобова А.В. — методична розробка на тему «Особливості організації групової взаємодії при вивченні фізики»;
Гусак Н.С. — методична розробка на тему «Подолання освітніх втрат за допомогою візуалізації навчального матеріалу на заняттях з української мови»;
Петренко Ю.О. — методична розробка заняття на тему «Основні операції над логічними змінними та їхня реалізація» з навчальної дисципліни «Електротехніка та основи електроніки» за освітньо-професійною програмою Комп’ютерні науки для студентів спеціальності 122 Комп’ютерні науки.
Матеріали посту підготувала методист Ольга ЛИТВИНЕНКО.